PROGRAMA PARA LA INSERCIÓN LA BORAL DEL DISCAPACITADO

Este informe es el resultado de un estudio que tiene como objeto  la población de disminuidos psíquicos, que ha superado la educación obligatoria en su totalidad, o bien,   porque, por edad no puede continuar en un centro ordinario. Población a la que va dirigida, el trabajo, la investigación y la obtención de los recursos necesarios para que su integración laboral y social sea un hecho.

Hablando con personas interesadas e involucradas en este proceso, llegué al planteamiento de una cuestión que creo que pasamos por alto la mayoría de los profesionales que procuramos contribuir de forma positiva hacia una atención a la diversidad, quizás porque estamos acostumbrados a observar que cualquier individuo que a alcanzado determinada edad siente al menos una relativa motivación que dirige sus pasos hacia un objetivo.  

Motivación que durante la edad escolar se procura incentivar, dirigir y fortalecer desde el colegio por un lado y desde la familia por el otro.

Según este estudio hay que tener en cuenta otras variables cuando hablamos de la motivación en el discapacitado psíquico.

Si aceptamos que aun hay lagunas con respecto a contenidos transversales en el ambiente educativo, con alumnos con capacidades, conocimientos y aptitudes consideradas dentro de la normalidad, aun es mas difícil dar un aprobado a un campo que aun no esta lo suficientemente investigado, mucho menos dar por valida concepciones que surgen más, de la buena voluntad, que de la practica.

Esta intervención ha significado el descubrimiento de información que esta latente dentro de un proceso, que a veces pasa desapercibida.

Información que nos dice el modo en que una institución, por muy buena voluntad, que manifieste, no soluciona problemas, si no se somete a evaluaciones u auto evaluaciones  cuyos resultados le proporcione modificación de programaciones de aula, centro y nuevos procedimientos de actuación acorde a nuevas variables que puedan ir surgiendo.

En este caso que estamos investigando, al hablar con la responsable del centro me indico los problemas que tenia al intentar conseguir concienciar a nuevas empresas para poder conseguir un puesto laboral a uno de sus alumnos.

Después de investigado el caso, se comprende que es totalmente necesario tomar en consideración ciertos cambios como:

Concretar nuevas programaciones en la que se incluya nuevos procedimientos, conceptos y actitudes que tengan como base comprender:

-------Un aprendizaje del entorno laboral,

------ De capacidades de cada individuo que hay que potenciar,

-------De discapacidades imposibles de evitar y que los hace poco aptos para determinados trabajos.

-------De la importancia de poder desarrollar un trabajo, sea cual sea, este.

Tengo que decir que me pareció bastante relevante que estos alumnos, solo se planteaban ejercer u puesto de trabajo de cierta importancia. Es decir, ni uno solo de los alumnos penco ocupar un puesto como por ejemplo: limpiadora (oficinas, portales, etc)  o barrendero, que hoy tantas personas ocupan.

-------Por esto seria importante además hacer adaptaciones curriculares que por un lado eleven el auto concepto y la autoestima de estos alumnos.

-------Mantener reuniones periódicas con los profesores donde se programen actuaciones que aumente esta autoestima.

-------Realizar reuniones de padres en las que se informe adecuadamente a estos, de los pasos a seguir y del importante función que ellos mismos tienen.

Consideramos que estos puntos son esenciales para conseguir un grado de motivación satisfactorio.

• Durante la edad escolar procuramos incentivar, dirigir y fortalecer , la motivación, desde el colegio por un lado y desde la familia por otro.
• Cuando hablamos del discapacitado psíquico relegamos esta idea a un segundo plano quizás pensando que el individuo tiene otras necesidades mas importantes que cubrir. Pero si analizamos con detalle las consecuencias negativas que existen en una falta de motivación descubriremos que también para estos alumnos es el motor que les permitirá avanzar de una forma adecuada en la sociedad.